PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL, MINAT BELAJAR, DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI DI KABUPATEN JENEPONTO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan
emosi, minat belajar, gaya kognitif, interaksi antara kecerdasan
emosional dan minat belajar, interaksi antara minat belajar pelajaran
matematika dan gaya kognitif, interaksi antara kecerdasan
emosional dan gaya kognitif, dan interaksi antara kecerdasan
emosional, semangat belajar, dan gaya kognitif terhadap hasil
belajar siswa mata pelajaran matematika. Penelitian ini
menggunakan pendekatan yang meliputi kajian dengan pendekatan
ex-post facto. Populasi penelitian adalah 95 kelas X siswa
departemen mode di sekolah kejuruan negeri di kabupaten
Jeneponto. Sampel diambil dengan mengidentifikasi gaya kognitif
penduduk terlebih dahulu, kemudian sampel yang dipilih adalah
siswa dengan gaya kognitif yang reflektif dan impulsif dengan 83
siswa. Model yang dikembangkan terdiri dari sepuluh hipotesis
dengan menggunakan analisis regresi bebas campuran dan analisis
regresi variabel model interaksi dengan variabel campuran gratis
yang menggunakan SPSS 20.0 untuk alat analisis. Hasil analisis
inferensial menunjukkan bahwa prediksi garis regresi Y = -4,746 +
0.112X1 + 0.511X2 -3.361X3 untuk analisis regresi tanpa interaksi
dan Y = -518,135 + 1.579X1 + 6.478X2 + 18.556X3 -0.018X1X2 -
3.687X2X3 -0.076X1X3 dengan interaksi Model yang
menunjukkan bahwa variabel kecerdasan emosional dan minat
belajar matematika memberikan pengaruh terhadap hasil belajar
siswa pada tingkat signifikan.